b. Evalúa y compara estrategias con base en valores esperados. Por ejemplo, compara una póliza de seguros automovilísticos de deducible alto con una de deducible bajo según las posibilidades diversas, pero razonables, de tener un accidente menor o grave.

A continuación te ofrecemos algunas actividades divertidas para hacer que los estudiantes piensen en los juegos y la probabilidad. Puedes mezclar las actividades como te parezca mejor. El objetivo es ayudar a los estudiantes a combinar y aplicar su conocimiento.

Asigna conceptos simples como tirar un dado normal y valores en premios a cada número. Pide a todos que tiren el dado y escriban el número que sacaron. Calcula las probabilidades empíricas y compáralas con las probabilidades teóricas y los resultados.

Consigue una moneda trucada (o pon un poco de plastilina en un lado de la moneda para que pese más de ese lado). Asigna valores numéricos a las caras y los sellos/cruces. Pide a los estudiantes que "paguen" para jugar el juego. Calcula a cuál de las dos caras de la moneda (cara o sello/cruz) es mejor jugar a largo plazo, si es que hubiera alguna, según los premios, las probabilidades, los valores esperados y lo que cuesta jugar.

Consigue un dado trucado y uno normal. Asigna valores en premios a cada número. Pide a los estudiantes que tiren los dados y registren sus valores. Por medio de datos empíricos, ve si los estudiantes pueden determinar cuál dado está trucado y cuál no.